六集纪录片《从秦始皇到汉武帝》以统一国家的主题为主线，从秦始皇嬴政、汉高祖刘邦、汉文帝刘恒、汉景帝刘启、汉武帝刘彻等人物的视角，讲述了统一国家形成的曲折历程，,阐述了中华传统文化心理形成的历史过程和历史因素。 关于秦汉，除了辉煌、荣耀和伟业，我们的正统教育好像更偏好于总结他们失败失策的教训，比如太史公“天下苦秦久矣”、贾谊《过秦论》，强调始皇帝暴虐无道，以及汉武帝穷兵黩武、好大喜功。这个纪录片不回避这些，但是，同时却从另一个视角凸显了另外一面：大一统的中央集权、进取的英雄主义，才是秦汉留下来最宝贵的财富。
中国的统一，虽然由秦始皇开始，但直至汉武帝时代才完成，在这近一百二十年的期间经历无数波折。秦王嬴政虽灭了六国，建立了中国第一个统一王朝。但实质上这种统一只是表面的，并没有实现天下归一的心理认同。经过汉朝的无为而治、文景之治，直到汉武帝时代，中国强盛的大一统国家才真正形成。秦汉帝国为中华民族两千年的社会发展奠定了基础。
第1集 帝国肇始
公元前221年，经过近五百年的动荡与纷争，最终的和平降临到这片古老的土地之上。秦国做为战争的胜利者，成为整个天下唯一的主人。 但秦始皇嬴政却面对着更大的挑战，这个史无前例的庞大国家该如何进行有效地统治?
第2集 雄心末路
公元前219年，嬴政巡游到泰山，准备举行封禅大礼，以此再次宣告统一帝国的合法性。但封禅礼仪的争论，让嬴政意识到东方学者对于自己的轻蔑。 而博浪沙的刺杀事件，更让嬴政发现自己的统一帝国还没有得到世人的认可。 不过嬴政没有选择残酷的报复，他始终都想赢得真正的民心。
第3集 汉定天下
公元前206年10月，沛公刘邦率领反秦的义军开进了咸阳城，秦帝国就此灭亡。 在秦帝国的废墟之上，汉帝国在一片疮痍中登上历史舞台。平民出身的刘邦继承了秦始皇的遗志，他没有选择分封制度，依然坚守统一的思想，但是他的梦想却始终没有真正达成。
第4集 峥嵘初现
公元前179年，在长安的未央宫里，23岁的代王刘恒加冕成为西汉王朝新的皇帝。 对于刘恒来说，这是一个无比艰巨的使命。国家贫困，民生维艰，内有实力强劲的诸侯国，外有虎视眈眈的匈奴单于。 年轻的皇帝继承了父亲刘邦的理想，为了国家统一之路，他继续奉行无为而治的治国理念，同时寻找如何获得更大话语权的方式。
第5集 威加海内
公元前141年，16岁的刘彻提前举行成人礼，因为他即将担负起一个巨大的责任，整个汉帝国将会交付在他的手中。 这是一位充满着雄心壮志的皇帝，他想让自己手中的帝国，拥有与之国力相匹配的尊荣。然而，他与祖母窦太后却有着截然不同的治国理念。
第6集 英雄时代
公元前129年的春天，刘彻派出了他的四路大军，向北方的匈奴发起进攻，拉开了汉匈全面战争的序幕。通过两次作战的胜利，汉帝国夺回了秦帝国时期的领土。但就在这时，汉帝国官员希望战争应当停止，不过刘彻知道匈奴未来的反扑将是灭国之灾，这是一场决定帝国走向的生死之战，匈奴不灭，战争就不会结束。 推恩令的颁布，让刘彻获得了所有的权力，他可以调动整个帝国的资源，为彻底击败匈奴的浩大战争储备力量。
观后感：
CCTV-9纪录片频道播出的《从秦始皇到汉武帝》，是一部好片，观片感受是热血沸腾、心潮澎湃。在此说说这部纪录片，顺便谈谈学习历史的几点感受。
一是这部纪录片对秦皇汉武的评价。对秦和秦始皇，指出“百代皆行秦政，两千年之政治皆是秦政也”；对于汉和汉武帝，认为这是“一段最为昂扬奋进的青葱岁月”，而且践行“犯强汉者，虽远必诛”；对于秦汉，片中专家指出，“秦汉时期的人，一些光辉的亮点，是有一些值得我们怀念”。
关于秦汉，除了辉煌、荣耀和伟业，我们的正统教育好像更偏好于总结他们失败失策的教训，比如太史公“天下苦秦久矣”、贾谊《过秦论》，强调始皇帝暴虐无道，以及汉武帝穷兵黩武、好大喜功。这个纪录片不回避这些，但是，同时却从另一个视角凸显了另外一面：大一统的中央集权、进取的英雄主义，才是秦汉留下来最宝贵的财富。
二是学习历史的几点感受，由看这部纪录片引出的几点感想。我是个理科生，从小受的历史教育来自教材。我记得，历史教科书教导我们，鸦片战争后中国进入半封建半殖民地社会，在这之前、一直追溯到战国，中国都是封建社会。这个知识点在我脑中根深蒂固。所以，当在大学时看到“秦始皇之后，中国结束了封建制度”时，大为困惑不解。后来慢慢了解，封邦建国的封建制确实在秦汉就走向了终结，这是与欧洲情况的极大不同，也是与学校教育学到的极大不同。
再比如，历史教科书还教导我们，农民起义是推动中国“封建社会”前进的动力。可是，农民起义之后，建立的不还是同样的“封建社会”么？不还是照样“昨日重现”么？
工作后读书就自由多了，历史书看了不少，可能有大几百万字。但读的都不是传统的严肃历史典籍，主要是看通俗历史读物，虽然形式通俗，但内容都是正统，既有钱穆、顾颉刚、吕思勉、黄仁宇、傅乐成、樊树志等历史大家，也有李开元、张宏杰、李洁非等历史学者，还有史景迁这样的美国汉学家，甚至重温了当年明月的那七《明朝那些事儿》（当年明月已经是中国明史学会的副研究员了哦）。
对历史的感觉，或者说学习历史的感受，自然不敢、也没必要攀及到学术的层次，但不妨扯几个线头，也算是顺道做一个阶段性的小结：
第一，封建制与郡县制。现在明白了，中国的封建社会主要在春秋战国。秦始皇结束了封建，开始实行郡县的中央集权制。在中国这个大一统的东方大国（这是前提和前置的价值取向），中央集权是行之有效的社会政治的管理方式。从这个意义上来说，秦后，中国有过四次历史车轮的倒退，这四次都是恢复封建的尝试，虽然初衷都是汲取前朝教训，但无一不以失败告终：
1.项羽复辟分封六国，虽然亡秦必楚，最终结果却是楚被汉灭；二是汉初不得已的分封，刘邦去世前成功翦除了异姓王，但刘姓封王终致七国之乱；三是西晋分封宗亲，导致八王之乱，以致五胡乱华；四是明初朱元璋分封，为子孙计，虽灭掉了李善长、胡惟庸、蓝玉，却养出了更强大的朱姓王，终致靖难之役。也许，这些都有偶然因素，但历史就是这样。
2.关于几个特殊的大一统王朝。汉、唐、宋都是大一统的国家，但有个奇怪的巧合，他们承接的前朝都是开始结束分裂混乱、走向统一、同时短命的朝代——秦、隋、后周。而且，秦之于汉、隋之于唐、后周之于宋，历史形势、社会背景都有许多相近之处，秦始皇、隋文帝、郭威、柴荣也可谓都是一代明君。也许，隔代修史才能更清楚地了解他们。
3.农民起义结局的不同。成功典型是刘邦、朱重八，失败典型是黄巢、李自成、张献忠。深入一看，刘邦身边有萧何、张良，朱重八身边有李善长、刘伯温，而李自成张献忠身边顶多只有几个落榜秀才。所以，农民小民要成事，还要依仗知识分子。
4.儒家和法家。秦以法治国，汉初黄老无为而治，汉武帝罢黜百家、独尊儒术，乾隆由儒入法。不必去争论什么外儒内法、形儒实法，因为我们行的就是实用主义的“霸王道”，霸道即是法、王道即是儒，都取所用。
三是纪录片本身的精彩。关于秦汉的纪录片、讲坛讲座很多，但这部《从秦始皇到汉武帝》，文案精彩、制作精良、配乐用心、布景考究，而且专家讲的好、演员演的好，是部好纪录片，甚至可以当成良心制作的电视剧来看。但，这只是表面儿，我想说的是里面儿。
秦汉历史纷杂，波澜壮阔，千头万绪，怎样表达绝对是一门艺术。纪录片只有六集，每集50分钟，情景再现的有血有肉有温度。怎样做到的呢？原来它选了独特的视角、独特的表达和独特的感怀。
这个独特的视角就是嬴政、刘彻的视角，也就是说从帝王的视角来讲述，而不是人民百姓的视角。即使不考虑历史唯物主义和意识形态的因素，这点也非常难得。
这个独特的表达就是借鉴《史记》的描写方式和叙述手法，根据史料和考古发现，增加了大量细腻的心理描写。
这个独特的感怀就是大一统的中央集权、英雄主义和进取精神，片子丝毫不拘泥于对“焚书坑儒”坑的是方士还是学士这种细节的纠缠。这正是看片时热血沸腾、心潮澎湃的主要原因。再次重复第一段的那句话：片子的主要观点是，大一统的中央集权、进取的英雄主义，才是秦汉留下来最宝贵的财富。
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